Хімія, біологія та соціальний педагог

   22 листопада   2021 року у   ІІ     етапі     Всеукраїнської      учнівської      олімпіади       з     хімії        взяли     участь    33     учні,       восьмеро    з    яких     посіли    призові    місця. Учениця 9 класу Арзамасова Вікторія  посіла  ІІІ місце  у олімпіаді з хімії. 29   листопада   у дистанційній формі пройшов ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з екології. У олімпіаді  приймали 11 учнів. Учениця   10 класу Яблочкіна Юлія  посіла  ІІ місце у олімпіаді з  екології.                                              ...

  Для допитливих Світовий пріоритет відкриття кисню належить Китаю. У VIII столітті китайський учений Моа-Хао встановив наявність в повітрі газу, що підтримує дихання і горіння. Карл Вільгельм Шеєле (1742–1786) Шведський хімік. У 1772 році встановив, що повітря складається з кисню й азоту. На початку XVII століття винахідник підводного човна К. Дреббель виділив кисень і використовував його на своєму човні. Його винахід мав військовий характер, тому відомості були засекречені. Джозеф Прістлі (1733–1804) Англійський учений. У 1774 році розкладанням меркурій(ІІ) оксиду добув кисень і вивчив його властивості. Кисень відкрили майже одночасно два видатні хіміки другої половини XVIII століття – швед К. Шеєле й англієць Джозеф Прістлі. Шеєле добув кисень раніше, але його трактат «Про вогонь і повітря» був опублікований у 1777 році, пізніше, ніж повідомлення Прістлі. Провівши серію дослідів, він дійшов висновку, що повітря містить «вогняний» газ, який підтримує...

 Презентацію веб-сайту протидії торгівлі людьми, запобігання та протидії домашньому насильству, насильству за ознакою статі та насильству стосовно дітей (сайт 1547): https://docs.google.com/presentation/d/1uXNUuijz2ad_JMSB5p3PgO3C6d9t01KV/edit?us p=sharing&ouid=115636513428502924248&rtpof=true&sd=true

                                         Дистанційне навчання!                                Уроки хімії та біології.

 Увага! Увага!

  Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу  в Дзензелівському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів   Якщо ти байдужий до страждань інших, ти не заслуговуєш називатися людиною. Сааді            Серед сучасної учнівської молоді останнім часом надзвичайно загострилася проблема насильства, довготривалих агресивних проявів та третирування у міжособистісних стосунках підлітків, здійснюваних самими дітьми одне до одного. За своєю сутністю третирування – це специфічна форма агресивної поведінки, при якій сильніший (авторитетний) учень (або учні) систематично переслідує іншого (слабкого, аутсайдера). Ситуація третирування не обмежується лише ролями «агресора» та «жертви», вона залучає інших однокласників, роблячи їх активними або пасивними учасниками цих відносин. Такі стосунки отримали назву шкільний булінг, розповсюдження якого впродовж останніх років визнано в освітній практиці та є соціальною проблемою. З мето...

Критерії оцінювання знань з біології!